المعارف السيكولوجية
مرحبا بكم إخواني الكرام أخواتي الكريمات في تدوينة جديدة خاصة بالمقبلين على امتحانات التعليم و كدا الامتحانات المهنية.
في هذه التدوينة سنكتشف جميعا أهم المعارف السيكولوجية و ذلك من خلال محور رئيسي هو:
- علم النفس الاجتماعي.
1- علم النفس الاجتماعي ( السيكولوجيا):
في هذا المحور سنتعرف على أهم المعارف المرتبطة بعلم النفس الاجتماعي و هي: دينامية الجماعات، جماعة القسم، القيادة و أدوار المدرس، التفاعلات داخل جماعة القسم (التفاعل البيداغوجي)، آليات التواصل داخل جماعة القسم (التواصل البيداغوجي)، تقنيات التنشيط.
- دينامية الجماعات:
يقصد بها التفاعلات الشخصية داخل الجماعة، و القوانين التي تسيرها، و الكيفية التي تتشكل بها، و تأثيرها في كل عنصر من عناصر الجماعة. و تعرف كذلك بالمقاربات، و هناك ثلاث مقاربات رئيسية:
* المقاربة الدينامية (مقاربة الحقل عند كورت لوين):
وتعتمد هذه المقاربة على نظرية الجشطالت في دراسة الجماعات. حيث تعتبر أن الجماعة كل لا يختزل أبدا في مجموع أجزائه. فالجماعة حسب لوين تتحدد بنسق مزدوج من الترابط بين الأعضاء من جهة. ومن جهة أخرى الترابط فيما بين عناصر الحقل (الأهداف، المقاييس، تمثلات الوسط الخارجي، توزيع الأدوار، القوانين...).
* مقاربة القياس الاجتماعي (السوسيومترية):
السوسيومترية هي نظرية اجتماعية تعنى بجمع البيانات المتعلقة بالأفراد لدراسة العلاقات الاجتماعية كميا. و هي أول نظرية تخضع العلاقات النفسية القياس. و لإنجاز هذه المقاربة يجب اتباع الخطوات التالية:
+ تحديد الفرضيات عن العلاقات الممكنة بين الأفراد: الود، الكره، اللامبالاة.
+ وضع استيمارة لقياس هذه العلاقات.
+ تفريغ الاستيمارة على شكل جدول يبين: نوعية الروابط السوسيو عاطفية السائدة و تماسك الجماعة.
+ وضع تمثيل مبياني لهذه الروابط (سوسيغرام).
* المقاربة التحليل نفسية:
يقصد بالتحليل النفسي أو علم النفس التحليلي مجموع النظريات التي قدمها فرويد و طورها أتباعه. و هي نظريات تغلب الأبعاد النفسية، في جانبها المرضي و اللاشعوري، في تفسير الظواهر الإنسانية فردية كانت أم جماعية.
و من خصوصيات هذه المقاربة:
+ الجماعة تتماسك إذا تماثل أفرادها حول نموذج الأنا.
+ الجماعة وسيلة من خلالها يحقق الأفراد التواصل بينهم، و ينفسون فيها عن عقدهم البدائية (عقدة أوديب، عقدة إلكترا، النرجسية، السادسة...)
+ الجماعة تشبه جسم الإنسان حيث الأفراد هم الاعضاء.
+ الجماعة تشبه الأحلام بالنسبة للإنسان: لأنها تثير لدى الأعضاء الاكتمال الخيالي للرغبات.
- جماعة القسم:
جماعة القسم المدرسي هي وحدة مجتمع التلاميذ، و هو مجتمع مصطنع و مخطط، فرضته الضغوط الاجتماعية أساسا لمصلحة المجتمع. و في جماعة القسم، يجد الفرد نفسه تحت ضغط كبير لتجريب أشياء جديدة و علاج مشكلات جديدة.
و هناك هناك أربع علاقات وظيفية تربط بين الفرد و الجماعة في جماعة القسم:
* تنمية و دعم حاجة الفرد للتعلم.
* تحقيق الذات.
* اختبار نمو المفاهيم الاجتماعية و السلوك الاجتماعي.
* التكيف الثقافي للفرد.
- القيادة و أدوار المدرس:
+ مقاربات في صفة القائد:
* نظرية السمات:
مميزاتها: القيادة صفات ثابتة، السلطة، إصدار الأوامر، القائد هو الذي يحدد الموقف المناسب، لا تتوفر صفات القائد إلا في قلة من الناس.
* النظرية الموقفية:
مميزاتها: القيادة مواقف متحولة، المعرفة و الكفاءة، الحوار، الموقف هو الذي يحدد القائد المناسب، يمكن لكل واحد أن يكون قائدا.
* النظرية التفاعلية:
تركز القيادة في هذا الاتجاه على عمليتي: التكامل و التفاعل بين كل المتغيرات الرئيسية في القيادة. و تتعامل ثلاثة عوامل رئيسية في القيادة:
- السمات الشخصية للقائد.
- الجماعة.
- عناصر الموقف.
و لهذا يطلق علماء النفس الاجتماعي على هذا الاتجاه، النظرية التفاعلية.
+ مقاربات في القيادة:
سنرى في هذه الفقرة ثلاثة أنواع من المقاربات مع خصائص كل منها:
- المقاربة الديمقراطية أو التشاركية:
هذه المقاربة تعمل على إدراج الغير في اتخاذ القرار أو على الأقل في تحضير العلاقات و تطبيقها. كما تصدر تصدر القرارات مما يفرزه النقاش بين القائد و الجماعة. بالإضافة إلى أن القائد يشارك في أنشطة الجماعة و يعمل على الاندماج في حياتها.
أما بالنسبة للمردودية من خلال اتباع هذه المقاربة فهي تكون عالية و ثابتة.
دور المدرس هو مساعدة و توجيه التلاميذ على صقل مواهبهم و اكتشاف خبراتهم و تنمية كفايتهم و ليس فقط نقل المعرفة.
فالعلاقة إذن هي أفقية من التلميذ إلى التلميذ، و تفاعلية من المدرس إلى التلميذ و من التلميذ إلى المدرس.
- المقاربة السلطوية:
نجدها في ادبيات التربية الكلاسيكية و في بعض الكتابات التربوية الجديدة. هذه المقاربة تركز أساسا على نقل المعرفة من الأستاذ الذي يعتبر مصدرا لها إلى التلميذ الذي يجب عليه أن يستوعبها بالرضى أو بالقوة.
فالمدرس هو كل شيء في العملية التعليمية أما التلاميذ فهم عبارة عن أوعية فارغة حسب هذه المقاربة. و العلاقة بين المدرس و التلميذ هي علاقة عمودية: مدرس/تلميذ.
- المقاربة اللاتوجيهية:
هذا الاتجاه غيب دور المدرس نهائيا. حيث أنه لا وجود المعارف خارج الطفل، و لا وجود لحقائق موضوعية.
أي أن المدرس لا دور له، فهو لا يقدم دروسا إلا إذا طلب منه التلاميذ ذلك.
و العلاقة إذن بين المدرس والتلميذ هي علاقة عمودية معكوسة أي من التلميذ إلى المدرس.
- التفاعلات داخل جماعة القسم: التفاعل البيداغوجي.
ينشأ التفاعل داخل الجماعة بفعل الدينامية الجماعية التي تحكمها العوامل التالية:
* بنية الجماعة.
* المستوى الثقافي للافراد.
* المناخ العاطفي.
هذه العوامل الثلاثة يمكن أن نمنحها توصيفات أخرى، فنقول: إن التفاعل داخل أي جماعة تحكمه ثلاث مستويات، إذا ساد التجانس بينها حدث التفاعل، و إذا لم ينشأ التجانس دب التفكك، أو انتج ذلك الوضع تفاعلا سلبيا. و هذه المستويات هي: المستوى البنيوي، المستوى الابستمولوجي، المستوى السوسيو عاطفي.
آليات التواصل داخل جماعة القسم: التواصل البيداغوجي.
يقصد بالتواصل عملية تبادل الأفكار و الآراء و المشاعر بين الأفراد من خلال نظام مشترك متعارف عليه من العادات و التقاليد و الرموز اللغوية و غير اللغوية.
أما التواصل البيداغوجي فهو سيرورة المعارف و الأفكار و الآراء و المشاعر التي تسود داخل القسم بين جماعة القسم من جهة و بين الجماعة و المدرس من جهة ثانية، عبر كل أشكال التخاطب و التواصل.
* عناصر التواصل البيداغوجي:
- المرسل: و هو المدرس، وقد يكون التلميذ أو جماعة القسم خلال وضعية ديداكتيكية معينة.
- المرسل إليه: وهو التلميذ و جماعة القسم، و قد يصبح المدرس مرسلا إليه.
- الرسالة: و هي المادة الدراسية بكل أبعادها
- الشفرة: وهي لغة التدريس المستعملة، الوسائل التعليمية، أشكال التواصل غير اللغوية.
- السياق: و هو الظروف المحيطة بإنتاج التواصل.
- المرجع: و هو ما تحيل عليه المادة الدراسية.
- تقنيات التنشيط:
تستهدف هذه التقنيات تحويل المواقف التعليمية إلى ورشات تعليمية يصبح فيها التلميذ فاعلا أساسيا في تنفيذ الموقف التعليمي بدءا بالتهييء و انتهاء بالتقويم.
و من أبرز هذه التقنيات:
* تقنية العصف الذهني.
* تقنية لعب الأدوار.
* تقنية دراسة الحالة.
* تقنية فيليبس 6x6.
للاطلاع على تفاصيل هذه التقنيات اضغط هنا.
إلى هنا تأتي إلى نهاية هذه التدوينة المتواضعة، أتمنى من الله أن يستفيد الجميع من الموضوع.
والله ولي التوفيق.
إليكم فيديو مختصر حول الموضوع: